河南特岗测验阐述题40道专项(上)

来源:山喷鼻教导 时间:2018-07-09 义务编辑:liujunxia


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1、试述黉舍教导在影响个别生长上的特别功能?


黉舍教导关于个别生长做出社会性标准;

黉舍教导具有开辟个别特别才能和生长特性的功能;

黉舍教导对个别生长的影响具有即时和延时的价值;

黉舍教导具有加快个别生长的特别功能。

2、现代教导制度的生长趋势?

加强学前教导并看重与小学教导的连接;延长义务教导年限;

中等教导中浅显教导与职业教导朝着相互渗透渗出的偏向生长;

高等教导的大年夜众化; 毕生教导体系的建构;

教导社会化与社会教导化;教导的国际交换加强;

学历教导与非学历教导的界线逐步淡化。

3、试述教员的职业素养?

教员的职业品德素养;

教员的知识素养;

教员的才能素养;

职业心思安康;

4、若何完成教员职业的专业化?

国度和当局对教员专业化的促进与保证;

加强教员教导;制订司法律例;供给经济保证;

教员小我为完成专业化应做的主不雅尽力;

善于进修;恒与研究;勤于反思;勇于实际。

5、试述现代先生不雅?

先生是生长中的人,要用生长的不雅点熟悉先生;

先生是独特的人;

先生是具有自力意义的人。

6、试述若何建立优胜师生关系?

教员方面:懂得和研究先生;建立精确的先生不雅;酷爱、尊敬先生,公平对待先生;

发扬教导平易近主;主动与先生沟通,善于与先生交往;精确处理师生抵触;

进步法制认识,保护先生的合法权力。

先生方面:精确熟悉本身;精确熟悉师长教员;

情况方面:加强校园文明扶植;加强学风教导。

7、结合实际谈谈教员应若何组织和培养班个人?

肯定班个人的生长目标;

建立得力的班个人核心;

建立班个人的正常次序;

组织情势多样的教导活动;

培养精确的言论和优胜的班风。

8、试述班主任任务的内容与办法

懂得和研究先生;有效地组织和培养优良班个人;

调和校表里各类教导力量;进修指导、进修活动管理和生活指导、生活管理;

组织课外、校外活动和指导课余生活;建立先生档案; 操行评定;

班主任任务筹划于总结;个别教导任务;班会活动的组织;偶发事宜的处理。

9、若何培养先生的不雅察力?

引导先生明白不雅察的目标与义务;

充分的预备、严密的筹划、提出不雅察的详细办法;

在实际不雅察中应加强对先生的个别指导;

引导先生学会记录整顿不雅察成果,在分析研究的基本上,写出不雅察申报、日记或作文。

引导先生展开评论辩论交换并报告请示不雅察成果;

10、若何应用留意规律组织教授教化活动?

应用成心留意的规律组织教授教化;

应用成心留意的规律组织教授教化;

应用两种留意相互转换的规律组织教授教化。

11、接洽实际,谈谈若何培养先生的想象力?

引导先生学会不雅察,丰富先生的表象储备;

引导先生积极思虑,有益于翻开想象力的大年夜门;

引导先生尽力进修迷信文明知识,扩大年夜知识经历以生长先生的空间想象才能;

结合学科教授教化,有目标地练习先生的想象力;

引导先生停止积极的幻想

12、试述加德纳的多元智力实际?

言语智力;逻辑—数学智力;视觉—空间智力;

音乐智力;活动智力;人际智力;自知智力。

对以后教授教化改革产生的影响:

积极乐不雅的先生不雅;迷信的智力不雅;因材施教的教授教化不雅;多样化人才网job.vhao.net不雅和生长不雅。

13、教员若何培养先生的优胜性格?

增能人生不雅、世界不雅和价值不雅教导;

及时强化先生的积极行动;

充分应用榜样人物的示范感化;

应用个人的教导力量;

根据性格偏向因材施教;

进步先生的自我教导才能。

14、根据各类气质类型,教员若何对先生停止教导?

对胆汁质的先生,教员应采取直接了当的方法,对其严格批驳。

对多血质的先生,采取多种教导方法,但要定期提示,对其缺点严格批驳。

对黏液质的先生,采取耐烦教导的方法,让他们有推敲和做出反响的时间。

对抑郁质的先生,采取委宛暗示的方法,对其多关怀、爱护。

15、若何激起先生的进修动机?

创设成绩情境,激起兴趣,保持猎奇心;

设置合适的目标,控制造业难度;

表达明白的希冀,供给及时的反应;

公道应用外部奖赏,有效应用表扬;

对先生停止竞争教导,恰当展开先生竞争;

培养恰当的自我效能感,练习归因。