河南特岗测验断定题专项(2)

来源:山喷鼻教导 时间:2018-07-09 义务编辑:liujunxia


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21.国度课程平日以选修课的情势出现。( )


22.关于取得知识的懂得,墨家主意经过过程“亲知”“闻知”“说知”三种门路。( )

23.在书上重点内容下面划线属于认知战略中的精加工战略。( )

24.班杜拉认为不雅察进修包含留意、保持、复现、动机四个过程。( )

25.教员是实施教导教授教化职责的专业人员。( )

26.情况使遗传供给的生长能够变成实际,所以它可以决定人的生长。( )

27.课外作业是课内作业的持续,是教授教化任务的无机构成部分。( )

28.德育过程是一个经久的、反复的、渐渐进步的过程。( )

29.课外、校外教导要肄业校、社会、家庭无机结合,个中黉舍占主导地位。( )

30.教导研究的课题必须来源于教导实际。( )

31.西方最早的教导专著是《大年夜教授教化论》。( )

32.埃里克森认为培养勤奋感的重要时代是童年期。( )

33.教授教化是对先生停止德育任务最根本、最常常、最有效的门路。( )

34.宋朝时,八股文被规定为科举测验的固定格局。( )

35.瞬时记忆的重要编码情势是声像记忆。( )

36.黉舍应当把德育放在黉舍任务的重要地位。( )

37.毕生教导主如果指成人教导。( )

38.先生是自我教导和生长的主体。( )

39.各级人平易近当局应对家庭经济艰苦的适龄儿童、少年收费供给教科书。( )

40.《国度中经久教导改革和生长筹划纲领(2010~2020年)》提出,保持以工本钱、周全实施本质教导是教导改革生长的计谋主题。( )

参考答案

21.×【解析】就我国现阶段基本教导课程近况而言,国度课程普通是?课程。

22.√【解析】略。

23.×【解析】划线法属于认知战略中的复述战略。

24.√【解析】考察班杜拉不雅察进修的四个阶段。

25.√【解析】我国《教员法》规定:“教员是实施教导教授教化职责的专业人员”。

26.×【解析】情况可使遗传供给的生长能够变成实际,然则个别具有主不雅能动性,他们不是消极地接收情况的影响。情况对人的生长的影响要经过过程个别的主不雅尽力和社会实际活动才能完成。

27.√【解析】略。

28.√【解析】起首,知、情、意、行等心思身分的培养进步须要经久的练习和积聚;其次,先生正处于成经久,世界不雅还没有构成,思维很不稳定,品德生长轻易出现反复。所以说德育过程是一个经久的、反复的、渐渐进步的过程。

29.√【解析】黉舍是专职教导机构,同时,黉舍有明显的教导优势,在社会上具有广泛的凝集力、号令力。

30.×【解析】教导研究的课题可以来源于教导实际,也能够来源于教导实际。

31.×【解析】西方最早的教导专著是昆体良的《雄辩术道理》。

32.√【解析】根据埃里克森的人格生长阶段论,童年期是6、7岁~11、12岁,这段时间的生长义务是培养勤奋感,克服优越感。

33.√【解析】教授教化是黉舍的中间任务,在黉舍全部任务中所占时间最多,也是先生在黉舍的重要活动。教授教化是先生停止德育任务最根本、最常常和最有效的门路。

34.×【解析】八股文成为科举测验的固定格局的时间是在明朝。

35.×【解析】瞬时记忆的编码方法有图象记忆和声像记忆两种,个中图象记忆是瞬时记忆的重要编码情势。

36.√【解析】我国2006年修订的《义务教导法》第三十六条规定,黉舍应当把德育放在首位。

37.×【解析】教导的毕生化是指教导是贯穿人全部平生的工程,从摇篮到坟墓都要接收教导。这些教导包含黉舍教导、家庭教导、社会教导等,覆盖基本教导、职业教导、高等教导、持续教导等阶段和情势。所以,把毕生教导同等于成人教导的不雅念是双方面的。

38.√【解析】先生是具有主不雅能动性的人。先生在接收教导的过程当中,具有必定的本质,可以停止自我教导,所以说先生是自我教导和生长的主体。

39.√【解析】我国2006年修订的《义务教导法》第四十二条规定:“各级人平易近当局对家庭经济艰苦的适龄儿童、少年收费供给教科书并补贴寄宿生生活费。”

40.√【解析】略。