特岗教员雇用测验押题试卷(十二)

时间:2017-10-14 义务编辑:yaqi

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一、单项选择题(鄙人列每小题四个选项中只要一个是符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内,本大年夜题共20小题,每小题1分,共20)

1.黉舍教导始于()

A.原始社会B.奴隶社会

C.封建社会D.本钱主义社会

2.规定着各级各类黉舍的性质、义务、退学条件、求学年限和它们之间的关系的是()

A.教导方针 B.教导目标

C.学位条例 D.学制

3.我国中小学课程筹划的最根本部分是()

A.课程设置B.学科次序

C.课时分派D.学周安排

4.人从明处忽然进入暗处,感到阈限()

A.迟缓降低B.急速降低

C.迟缓上升D.急速上升

5.现代教授教化实际认为,教授教化是()

A.先生学的活动

B.教员教和先生学的同一活动

C.教员教的活动

D.传授知识的活动

6.以己度人,认为本身身上有甚么特点他人也会有。这属于()

A.晕轮效应B.投射效应

C.社会呆板效应D.远因效应

7.属于条件反射的是()

A.眨眼反射B.吮吸反射

C.进攻反射D.旌旗灯号反射

8.教员进步职业品德教养的根本门路是()

A.榜样进修 B.职业实际

C.社会实际 D.实际进修

9.德育过程与品德构成过程是()的关系。

A.教导与生长 B.二者是分歧的

C.没有关系 D.基本与拓展

10.我国比来一次基本教导课程改革在国度级实验区启动的时间是()年。

A1999B2000

C2001D2002

11.《中学教员专业标准》中提出教员要控制校本课程开辟的重要办法和战略,教员在开辟校本课程时应做到()

①做好评价②肯定目标③组织与实施④评价

A.①②③④B.①②③

C.①③④D.②③④

12.1993年,中共中心、国务院颁布《中国教导改革和生长纲领》,正式将“两基”作为新的斗争目标,开端了普及义务教导的第二次腾跃。个中“两基”指的是()

A.根本普及九年义务教导和根本清除青壮年文盲

B.根本普及九年义务教导和根本清除一切文盲

C.基本知识和根本技能

D.根本实际和根本知识

13.经常使用电吹风来吹头发,却没想过用它来烘干湿润的衣服。这类情况属于()

A.负向迁徙B.原型启发

C.功能固着D.定势

14.先生害怕在社交场合讲话,担心本身会因颤抖、酡颜、声响发颤、口吃而裸露本身的焦炙,认为本身措辞不天然,因此不敢昂首,不敢重视对方的眼睛。这类心思症状是()

A.恐怖症B.抑郁症

C.强迫症D.焦炙症

15.对成心义音节、地名、人名、汗青年代等,最合适采取的识记方法是()

A.无认识记B.无认识记

C.机械识记D.意义识记

16.课外活动与教室教授教化()

A.是同一种活动

B.偏向分歧,但课外活动不是一种正轨教导活动

C.都是一种正轨的教导活动,但偏向不分歧

D.都是一种正轨的教导活动,且偏向分歧

17.以下哪一项不属于筹划战略()

A.设置进修目标B.分析若何完成进修义务

C.测验时监控本身的速度和时间D.浏览浏览材料

18.埃里克森人格生长实际认为儿童人格生长的每个阶段都有一种抵触和抵触所决定的生长危机。比如,1218岁面对的抵触是()

A.勤奋感对优越感B.主动感对腼腆感

C.自我同一性对角色纷乱D.自立感对耻辱感

19.我国《义务教导法》的立法主旨是生长()

A.专业教导B.基本教导

C.中等教导D.职业教导

20.根据黉舍构造调剂的须要,教导局将一个黉舍撤消或归并,则该校先生与黉舍的教导司法关系表示为()

A.教导司法关系的产生 B.教导司法关系的变革

C.教导司法关系的祛除 D.教导司法关系的生长

2、填空题(鄙人列每小题的空格中填上精确答案。错填、不填均不得分。本大年夜题共10小题,每小题1分,共10)

1.舒茨的人际关系实际把人的须要分为包涵须要、控制须要和。

2.师生在社会品德上是的关系。

3.是指黉舍功能发挥所产生的实际后果,是管理有效的重要标记,同时也是黉舍管理的目标和标准。

4.在中小黉舍,教员从事教导教授教化的“施工蓝图”是。

5.长时记忆中最重要的信息编码方法是。

6.心思来源说认为教导来源于。

7.简称有力感,指由于持续的掉败体验而招致个别产生的对行动成果认为有力控制、力所不及的心思状况。

8.人的智力呈分布。

9.在教授教化过程当中,传授和进修书本知识要以先生小我的经历为基本。

10.“心思改变实验”证清楚明了表象的。

3、断定题(断定以下各题的正误,并在题后括号内打“”或“√”。本大年夜题共10小题,每小题1分,共10)

1.伤害的产生不是教导司法救济的条件。()

2.留意是一个自力的心思过程。()

3.元认知战略中包含进修战略。()

4.《教员教导课程标准(试行)》强调教员要成为反思性实际者。()

5.之前的教授教化评价用同一标准,纯真以量化成果停止教授教化评选,背背了教授教化生长规律。()

6.多动症是后天体质上的缘由。()

7.新课程改革强调的综合实际活动就是课外活动。()

8.社会立场的核心成分是认知成分。()

9.在协作进修中,协作性讲解的两个参与者都能从这类进修活动中受益,并且主讲者的受益更大年夜。()

10.教授教化的艺术在于鼓励、唤醒和鼓舞。()

四、简答题(本大年夜题共5小题,每小题5分,共25)

1.优胜的师生关系有哪些根本特点?

2.简述教导行政法律的准绳。

3.简述才能与知识、技能的关系。

4.简述教员若何赞助先生调理本身的情感。

5.简述教员教室提问的根本请求。

五、阐述题(本大年夜题共2小题,每小题10分,共20)

1.请接洽实际谈谈教员应若何调控教室氛围。

2.试述若何培养先生的优胜性格。

六、案例分析题(本大年夜题共15)

某物理师长教员在教《轮轴》一课的时辰,设计了一个游戏:看谁的力量大年夜。他成心遴选了身高邻近的男女同窗各一名,先请他们上讲台掰手段,女同窗输了。接着,师长教员又拿出一个啤酒瓶,请这两位同窗再比一比。男同窗捏住瓶子的颈口部分,女同窗握住瓶身部分,各自用力向相反的偏向改变,成果女同窗赢了。这时候,教室里沸腾了,同窗们纷纷群情。师长教员顺势说道:“请大年夜家想想,为甚么会产生如许的景象呢?这与我们要进修的内容有甚么关系呢?”接着,师长教员就开端了新课的教授教化。

结合教授教化准绳的相干内容分析上述案例。


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