2018安徽省特岗教员测验《音乐》真题及答案

时间:2018-11-01 义务编辑:liujunxia

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2018年安徽省乡村义务教导阶段黉舍教员特设岗亭地下雇用测验音乐专业知识

一.单选题(本大年夜题共 15 小题,每小题 1 分,共 15 分)

1.奏鸣曲是一种多乐章的器乐套曲,它普通有几个乐章(D)

A.1B.2C.3D.4

2.贝多芬写了多部交响曲,个中参加人声的是(D)

A.第三交响曲B.第五交响曲C.第六交响曲D.第九交响曲

3.《雷鸣电闪波尔卡》文体是(B)

A.停止曲B.舞曲C.摇篮曲D.小夜曲

4.在私塾乐歌的生长中,最有供献的音乐家是(B)

A.聂耳B.李叔同C.洗星海

5.《长恨歌》的作者是(C)

A.肖友梅B.王光祈C.黄自

6.以下不属于弹拔乐器的是(D)

A.柳琴B.古筝C.三弦

7.流于陕北等地的“信天游”属于(A)

D.黎锦辉

D.光已然

D.笙

A.山歌B.小调C.号子D.秧歌

8.花木兰的戏曲剧种是(D)

A.黄梅戏B.越剧C.京剧D.豫剧

9.以下由弱到强的是(D)

A.p-mf-mp

C.mf-mp-p

B.mp-p-mf

D.p-mp-mf

10.《大年夜红枣儿甜又喷鼻》选自芭蕾舞剧(A)

A.白毛女B.沂蒙颂C.白色娘子军D.丝路花雨

11.(B)

A.摇篮组舞曲B.彝族舞曲C.春节序曲

12.大年夜二度转位后是(D)

D.思乡曲

A.大年夜七度

B.小二度

C.增九度

D.小七度

13.以下音程中音数为四又二分之一的是(A)

A.大年夜六度B.小六度C.增五度D.增八度

14.以下是混淆拍子的是(D)

A.四六拍B.八七拍C.八十二拍D.四二拍

15.《新课程标准》规定的三个学段是(A)

A.1-3 4-6 7-9

C.1-2 3-6 7-9

B.1-2 3-5 6-9

D.1-4 5-6 7-9

二.断定题(本大年夜题共 5 小题,每小题 1 分,共 5 分)

16.以音乐审美为核心的根本理念,应贯穿于音乐教授教化的全过程,在潜移默化中培养先生美好情操,健全的社会人格(√)

17.正歌剧是来源于意大年夜利的那不勒斯歌剧(√)

18.黄梅戏的唱腔有三类,花样、苦音和主调(×)

19.《费加罗的婚礼》的作者是柴可夫斯基(×)

20.歌曲《摘石榴》是安徽平易近歌。(√)

21.舒伯特写有两部声乐套曲:美丽的磨坊女和缚(×)

22.大年夜三四六是不协和和弦(×)

23.交响诗多为单乐章的标题音乐(×)

三.简答题(本大年夜题共 2 小题,共 6 分)

24.“演唱教授教化”的重要内容是甚么?(4 分)

【答题要点】:呼吸办法、不合演唱情势、演唱技能、节拍、节拍、速度

【参考答案】:演唱歌曲是中小学教授教化的根本内容,也是先生最易于接收和乐于

参与的表示情势,要看重课程内容中对演唱姿势、呼吸办法、节拍和音准等方面的请求。演唱技能的演习,应结合演唱实际活动停止,创设与歌曲表示内容相适应的教授教化情境,激起先生富无情感的演唱,留意变声期的嗓音保护,防止喊唱,要加倍看重并出力加强合唱教授教化,使先生感触感染多生部音乐的丰富表示力,尽早积聚与他人协作演唱的经历,培养集中认识及调和、协作才能。合唱教授教化可以从轮唱开端,渐渐过渡到其他多声部合唱情势,唱歌教授教化要留意调动每个先生参与的积极性,培养其演唱的自负念,使他们在演唱表示中享遭到美的愉悦,遭到美的熏陶。

25.中公平易近族调式体系中的五声调式有哪五种。(2 分)

【参考答案】:中公平易近族调式体系中的五声调式有宫调式、商调式、角调式、徽调式、羽调式

四.配伍题(本大年夜题共 8 小题,每小题 1 分,共 8 分)

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32.填空题(每空 1 分,共 2 分)

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《嘀望嘀哩》的调式是(F天然大年夜调式),主因是(F)

33.齐曲式构造为带再现的(单二部曲式)(2 分)

为《嘀哩嘀哩》的旋律片段 17-24 小结配钢琴伴奏。(4 分)

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35.请根据以上分析内容及以下供给材料完成教授教化设计。(15 分) 材料内容:演唱歌曲《嘀哩嘀哩》

教授教化重点:唱会歌曲,感触感染、体验歌曲的情感。教授教化难点:唱准弱起末节。

课时:1 课时(40 分钟) 教授教化过程:

(请求:只需写出步调,办法要点,环节清楚完全。) 答案:1.学唱歌曲前可停止发声演习。

(1)导入:“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”春季到了,花儿开放,鸟儿唱歌,谁能模仿小黄鹂鸟的鸣叫声?

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(2)一路随着师长教员来学一学:

请求:“di、1i”咬字吐字要清楚、舌尖要灵活。

2.听歌曲范唱。(听灌音或教员范唱)

3.进修十六分音符

(1)你听出歌曲中的黄鹂鸟是如何叫的嘛?谁能模仿一下?

(滴哩哩,滴望)

(2)讲解十六分音符的时价,拍一拍,分辨

(3)出示歌曲节拍,停止节拍演习

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4.再听歌曲,感触感染歌曲的情感。可多放几次灌音,让先生随着哼唱,熟悉歌 曲。

5.在熟悉歌曲的基本上可以分段停止曲调的学唱,在学唱中可以引导先生找 一找哪几个乐句是雷同的,先辈性学唱,然后再进修其他乐句。在场第一部分曲调时,引导先生计眷每分句后的八分停止符和四分停止符,经过过程指导演唱让他们感触感染其感化,在唱第二部分曲调时要肄业生唱好同音反复的节拍,做到咬字吐字清楚,声响有弹性。

6.无情感的学唱歌词,完成的演唱歌曲。

7.让先生为歌曲选择合适的攻击乐器,编创节拍为歌曲 B 段节拍,尊敬他们 的创作,在测验测验实际的基本上,选择最好的筹划。


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