【逐日一练】2019年www.d66.com证测验(9月9日)

时间:2019-09-09 义务编辑:yangguang

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1.一名教员兴趣勃勃的走进教室,忽然发明黑板上画了一幅本身的画像,惹起教室上的一阵纷扰。以下处理方法,最恰当的一项是( )。

A.沉着而真诚地说:"画的多好啊,确切像我,欲望这位同窗今后为班上做画报"

B.不予理会,擦掉落画,开端上课

C.急速查找作画人

D.批驳教导先生

2.一名教员走进教室,方才推开虚掩的教室门,忽然一把扫帚掉落了上去,中庸之道,正好打在教员的教材夹上,教室上一片哗然,这清楚是先生弄得恶作剧。以下处理方法,最恰当的一项是( )。

A.师长教员大年夜发雷霆,急速查找恶作剧的人

B.自我解嘲的笑着说:"看来我任务中的成绩很多,连扫帚都向我表示不满了。欲望你们在课后也给我提提看法,赞助我改进任务吧!"

C.稍作整顿,批驳痛斥先生

D.卖力地说:"我就爱好接收他人的挑衅"

3.教员要存眷( ),促进先生的周全生长。

A.优良先生

B.单亲家庭先生

C.每位先生

D.智障先生

4.在一堂数学课上,同窗们就其延长出来的一个新概念产生激烈争辩,各抒己见。此时,师长教员应采取的公道办法是( )。

A.因势利导,鼓励先生课后商量

B.及时干涉,强行禁止先生争辩

C.暂停教授教化,及时就教专业人员

D.不加干涉,让先生持续争辩

5.雷小华处于对教员职业的酷爱选择了师范专业,但卒业从教后,面对沉重、复杂的任务,他难以适应,困惑、焦炙情感愈来愈严重,乃至萌生退意。他出现这类状况的关键在于( )。

A.任务未得到家人的支撑

B.角色等待与角色行动抵触

C.特性不合适从事教员职业

D.对教员职业的认知存在误差

6.教员综合本质最凹陷的内在表示是(   ),它也是评价教员专业性的核心身分。

A.专业动机

B.专业知识

C.专业才能

D.专业人格

7.以下关于教员休息的社会价值和小我价值的关系,说法精确的一项是(   )

A.教员的小我价值的大年夜小重要取决于他对社会的供献

B.教员的社会价值重要取决于他的小我价值

C.教员休息的小我价值与社会价值是对立抵触的

D.教员只要以本身的息灭才能给他人带来光亮

8.“染于苍则苍,染于黄则黄”解释先生具有(   )的特点。

A.依附性

B.可塑性

C.向师性

D.主动性

9.张师长教员在平常平凡的教授教化活动中异常留意不雅察和记录先生的说话、举措、交往等各类情况,并停止深刻的反思,为今后改进教授教化做好预备。张师长教员在这里承当的角色是(   )

A.教导实际的研究者

B.先生生长的促进者

C.先生与社会的中介

D.先生生长的指导者

10.发挥先生主体性的条件早提是承认先生的(   )

A.选择性

B.自力性

C.创造性

D.调控性





【参考答案解析】

1.A【解析】面对突发的事宜,A项的做法既快速的处理了突发事宜,又鼓励了作画的先生,最能表现教员的教导机灵。故选A。

2.B【解析】教室上有些偶发事宜使教员处于窘境,查处会拖延时间,不睬睬又伤害教员威望。在这类情况下,教员可采取滑稽法,临时让本身摆脱窘境。教员面对伤害本身的行动以滑稽带过,既显示了教员的滑稽大年夜度,又让本身摆脱难堪地步,还为先生创设了自我教导的氛围。故选B。

3.C【解析】本质教导不雅强调面向一切先生,存眷每位先生,德、智、体、美、休息技巧教导周全生长,周全推动,看重各类才能的培养,以促进人的生长为目标。故选C。

4.A【解析】根据现代"以工本钱"的先生不雅,先生是独特的人,每个先生具有本身的不合看法,而师长教员应当器重这类差别,因势利导,鼓励先生停止课后商量,故选A。

5.B【解析】角色等待是指社会或许小我对某种角色表示出特定行动的等待。角色行动抵触是指因不相容的希冀招致行动抵触景象。雷小华想从事教员职业,但对教员任务又不懂得,抱有不恰当的等待,招致其面对实际任务中的艰苦时产生退意,是角色等待与角色行动抵触的表示,故选B。

6.C【解析】教员的专业才能是教员综合本质最凹陷的内在表示,也是评价教员专业性的核心身分。

7.A【解析】教员小我价值的大年夜小重要取决于他的社会价值;教员的价值是社会价值和小我价值的同一。是以,二者其实不是对立抵触的。

8.B【解析】先生具有可塑性,各方面还没有成熟,具有很大年夜的生长潜力,并且还没有定型,极易受外部情况身分的影响,具有“染于苍则苍,染于黄则黄”的特点。

9.A【解析】教员具有“研究者”的角色。教员的研究,不只是对迷信知识的研究,更有对教导对象即先生的研究,对教员和先生交往的研究等。题干中张师长教员的行动属于对先生的研究。

10.B【解析】每个先生都是一个自组织体系,一个自力的物质实体。承认先生自力性是发挥先生主体性的条件早提,承认自力性也就承认了先生生长过程的自力性、生长方法的多样性和生长成果的差别性。


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