【逐日一练】2019年教员雇用测验(9月11日)

时间:2019-09-11 义务编辑:yangguang

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1.从迁徙的不雅点来看,"温故而知新"属于( )。

A.顺向负迁徙

B.逆向负迁徙

C.逆向正迁徙

D.顺向正迁徙

2.进修了汉语拼音,会倒霉于进修英文字母,这是( )。

A.逆向迁徙

B.程度迁徙

C.负迁徙

D.详细迁徙

3.贾德曾经做过一个有名的水中打靶实验,他把十一二岁的小学高年级的先生分红AB两组演习水中打靶,对A组先教光在水中的折射道理,而落先行演习,对B组则只停止演习,测验测验,而不教道理,当他们打到雷同成就今后,增长水中目标的深度,成果持续打靶,学过道理A组的演习成就明显优于未学过道理的B组,是以,贾德提出进修迁徙的( )。

A.情势调练说

B.雷同元素说

C.概略化实际

D.三维迁徙模型

4.某先生在黉舍的数学计算测验表示好,购物时却不精确计算,这迁徙景象( )。

A.构造婚配

B.关系转移

C.建构主义转移

D.产生式迁徙

5.退学前学过英语,进入一年级学拼音,很轻易和拼音混淆,倒霉于拼音的进修,属于( )。

A.顺向迁徙

B.逆向迁徙

C.正迁徙

D.负迁徙

6.在有几种能够解答的成绩情境中,小红偏向于沉思熟虑且缺点较少,则她的认知方法是(  )。

A.场依存型

B.发散型

C.冲动型

D.沉思型

7.表示为“贫贱不克不及淫,贫贱不克不及移,威武不克不及屈”的阶段是(  )。

A.允从

B.认同

C.内化

D.果断

8.由进修活动的社会心义或小我前程等缘由激起的进修动机称作(  )。

A.前景的直接性动机

B.社会性动机

C.直接性动机

D.志向性动机

9.行动塑造和行动改正的道理和根据是(  )。

A.操作条件感化

B.经典条件感化

C.精力分析实际

D.认知实际

10.以下有关进修战略的特点描述中,缺点的一项是(  )。

A.进修战略是进修者制订的进修筹划

B.进修战略是有效进修所须要的

C.进修战略是有关进修过程的

D.进修战略是进修者为了完成进修目标而主动应用的




【参考答案解析】

1.D【解析】本题考察迁徙的分类的知识点。D项顺向正迁徙是指先前进修的材料对后继进修的材料产生了积极的影响。"温故而知新"指的是复习旧知识以更好的进修新的知识,表现了顺向正迁徙。A项顺向负迁徙指的是先前进修的材料对后继进修的材料产生了搅扰的影响。B项逆向负迁徙是指后继进修的材料对先前进修的材料产生了搅扰的影响。C项逆向正迁徙是指后继进修的材料对先前进修的材料对产生了积极的影响。故本题答案为D。

2.C【解析】负迁徙即一种进修对另外一种进修产生消极影响。题干强调"倒霉于"所以选择负迁徙。

3.C【解析】贾德的迁徙实际"概括说"或"类化说"。指在先期进修A中所取得的器械,之所以能迁徙到前期的进修B,是由于在进修A时取得了普通道理,这类普通道理可以部分或全部应用于A.B当中。根据这一实际,两个进修活动之间存在的合营成分,只是产生迁徙的须要条件,而产生迁徙的关键是,进修者在两种活动中概括出它们之间的合营道理。

4.C【解析】本题考察建构主义迁徙实际。在建构主义看来进修迁徙实际上就是知识在新条件下的重新建构,这类建构同时触及知识的意义与应用范围两个弗成瓜分的方面,而知识的应用范围总是与必定的物体、内容、活动和社会情境接洽在一路的。进修迁徙就变成了在新条件下对知识的进一步进修、对知识的深化懂得和对知识的心思应用范围的扩大,进修迁徙的机制本质上同等于进修的机制。所以,在黉舍的数学计算测验中表示好,而购物时却不克不及精确计算,该先生只重视到了知识的意义,而忽视了应用,所以没有产生迁徙,背背了建构主义迁徙实际。故此题选择C。

5.D【解析】本题考察迁徙的分类。进修迁徙也称练习迁徙,是指一种进修对另外一种进修的影响,或习得的经历对完成其他活动的影响。两种进修之间相互搅扰、妨碍,即一种进修对另外一种进修产生消极的影响,称为负迁徙,题干中强调之前英语的进修倒霉于拼音的控制,侧重点在一种进修对另外一种进修消极的影响,属于负迁徙,故此题选D。A选项顺向迁徙是指先前进修对后继进修的影响;B选项逆向迁徙是指后继进修对先前进修的影响;C选项正迁徙是指一种进修对另外一种进修产生积极的促进影响感化。

6.D【解析】沉思型认知方法的先生在碰着成绩时不急于答复,偏向于沉思熟虑,用充分的时间推敲、核阅成绩,衡量各类成绩处理办法,评价各类可替换的答案,然后从当选择一个满足多种条件的较有掌握的最好答案,因此缺点较少。本题选D。

7.C【解析】内化指在思维不雅点上与他人的思维不雅点分歧,将本身所认同的思维和本身原本的不雅点、信念融为一体,构成一个完全的价值体系。在内化阶段,个别的行动具有高度的自发性和主动性,并具有果断性,表示为“贫贱不克不及淫,贫贱不克不及移,威武不克不及屈”。本题选C。允从阶段的行动具有自觉性、主动性,不稳定,随情境的变更而变更。认同是在思维、情感、立场和行动上主动接收他人的影响,使本身的立场和行动与他人相接近。

8.A【解析】根据进修动机的感化与进修活动的关系,可将进修动机分为远景的直接性动机与前景的直接性动机。题干所述正是前景的直接性动机的概念。本题选A。

9.A【解析】操作性条件感化是经过过程对人或无机体的行动停止嘉奖或处罚而产生的进修。其基来源基本则是假设一个操作(自发反响)出现后,有强化安慰尾随,则该操作在往后产生的概率就增长;假设曾经经过过程条件感化强化了的操作产生后,不再有强化安慰尾随,则该操作往后产生的概率就降低,乃至消掉,这就是操作条件反射的根本过程。本题选A。

10.D【解析】进修战略是指进修者为了进步进修的后果和效力,有目标、无认识地制订有关进修过程的复杂筹划,是进修者主动的制订而不是主动的制订。本题选D。


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