【逐日一练】2019年教员雇用测验(12月6日)

时间:2019-12-06 义务编辑:yangguang


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1.班主任( )任务的条件是懂得和研究先生。

A.教室管理

B.班级管理

C.班干部遴选

D.设立班级目标

2.教员在教授教化过程当中将班上的先生分红若干小组,每组推荐一逻辑先生为引导者,让先生本身管理本身,进修时,相互鼓励,这类教室教授教化的管理形式属于( )。

A.威望性管理

B.听凭型管理

C.先生自立型管理

D.人际关系型管理

3.教员在课外活动中处于帮助地位,解释课外活动具有( )。

A.自愿性

B.自立性

C.灵活性

D.实际性

4.小王是一名老手班主任,她尊敬和关爱每位先生,一朝一夕成为先生的良师益友。解释优胜的师生关系重要取决于( )。

A.先生

B.教员

C.教员和先生

D.黉舍和教员

5.先生操行评定的重要担任人是( )。

A.科任教员

B.班主任

C.级任导师

D.班委会

6.某教员在停止“鸟”的概念教授教化中,罗列了“企鹅、麻雀、鸵鸟”等实例。该教员应用了()。方法来停止概念进修。

A.同位概念

B.变式

C.反例

D.以上三者均有

7.人类具有一种保持均衡和分歧性的须要,力争保持本身的不雅念分歧性以保持心思均衡。这一不雅点来自()。

A.认知掉疗养论

B.人际关系均衡实际

C.认知生长实际

D.社会进修实际

8.根据柯尔伯格的品德生长阶段实际,具有“以自我为中间、屈从强权和威望、力避忧?”特点的儿童的品德生长处在()程度。

A.自我中间

B.威望

C.前风俗

D.后风俗

9.“为了博得社会地位”的进修动机属于()。

①从属内驱力②自我进步内驱力③外部动机④外部动机

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

10.某小学六年级一班举办“我心中的故国”作文比赛活动,根据班级活动的目标和功能划分,这属于()。类型的班级活动。

A.特性生长、社会适应

B.进修进步、综合实际

C.思维品德引领、特性生长

D.思维品德引领、社会适应







【参考答案解析】

1.B【解析】懂得和研究先生是班主任任务的条件和基本。班主任懂得和研究先生包含对先生个别的懂得和对先生群体的懂得两个方面。

2.C【解析】自立管理是对班级各类活动和每个先生充分授权,让其产生义务感,从而鼓励班级组织和小我进修的自立性和创造性的管理方法,精确的说是一种管理思维。班级自立管理全过程充分重视人性要素,充分重视先生的的潜能的发挥。重视先生的小我目标与班级、黉舍目标的内涵同一,在完玉成体目标的同时完成先生的小我寻求。

3.B【解析】教员在课外活动中处于指导地位,解释先生在课外活动中具有自立性。故本题答案为B。

4.B【解析】影响师生关系最重要的身分是教员。

5.B【解析】本题考察了班主任的操行评定任务,即班主任以教导目标为指导思维,以“先生守则”为根本根据,对先生一个学期内涵进修、休息、生活、操行等办法停止小结和评价。精确答案为B。

6.B【解析】所谓变式,就是用不合情势的直不雅材料或事例解释事物的本质属性,即变换同类事物的非本质特点,以便凹陷本质属性。

7.A【解析】认知掉疗养论认为人必须保持认知的调和或心思的均衡状况,当两种认知或认知与行动不调和时,为了保持分歧,立场将产生变更。

8.C【解析】前风俗程度包含两个阶段:(1)处罚屈从的取向阶段;(2)相对功利取向阶段。处罚屈从的取向阶段儿童的品德价值来自对外力的屈从或对处罚的回避。他们多以自我为中间,屈从强权或威望,力避本身的忧?,信赖客不雅的义务。

9.D【解析】自我进步内驱力是指个别因本身的胜任或任务才能而博得照应地位的须要。自我进步内驱力并不是直接指向进修义务本身,而是把成就看作博得地位与自负心的根源,属于外部动机。“为了博得社会地位”的进修动机属于自我进步内驱力和外部动机。

10.C【解析】根据班级活动的目标和功能,班级活动可以分为以下类型:(1)思维品德引领类班级活动,如爱国主义教导活动、清明祭扫活动、主题演讲等;(2)进修进步类班级活动;(3)特性生长类班级活动,如作文比赛、诗歌创作和朗诵比赛、歌咏比赛等;()社会适应类班级活动。题干所述既属于思维品德引领类班级活动,又属于特性生长类班级活动。