【逐日一练】2020年教员资格证测验(1月7日)

时间:2020-01-07 义务编辑:yangguang


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1.国务院和处所各级人平易近当局引导和管理教导准绳()

A.同一管理、分工担任

B.兼顾筹划、调和管理

C.兼顾筹划、以县为主

D.分级管理、分工担任

2.“做教员不要忘记本身也曾是孩子”解释教员要()

A.拓宽知识视野

B.换位思虑

C.淡化教员角色

D.清除呆板印象

3.小刘是环保自愿者组织“挽救地球”的成员,由于身患宿疾,不克不及到上海做世博会自愿者,而该组织其他成员都取得了上海世博会自愿者的资格。由此可以推出()

A.上海世博会自愿者都是“挽救地球”的成员

B.小刘是“挽救地球”的成员,但未取得上海世博会自愿者资格

C.假设有人是上海世博会自愿者,又是“挽救地球”成员,他必定不是小刘

D.假设有人是“挽救地球”的成员,但不是上海世博会自愿者,他必定是小刘

4.以下选项中,创造地动仪的是()

A.哥白尼

B.毕昇

C.张衡

D.布鲁诺

5.同宿舍四小我规定,谁回来最晚谁关灯。有一天宿舍没有关灯。管理员盘问谁回来最晚?小杨说:“我回来时,小林刚要睡。”小袁说:“我回来时,小夏睡着了。”小林说:“我回来时,小袁正好上床睡觉。”小夏说:“我上床就睡,甚么也不知道。”假定他们四人说的都是实话,请你推想一下谁回来最晚()

A.小杨

B.小袁

C.小林

D.小夏

6.在先生的生长中,加强( ),可以培养先生优胜的审美情味和人文素养。

A.德育

B.智育

C.体育

D.美育

7.万师长教员性格浮躁,有一次打了小夏同窗一巴掌,小夏的母亲第二天来黉舍找万师长教员。假设你是万师长教员,你会( )。

A.特别留意控制本身的情感,向小夏及其母亲报歉

B.告诉小夏母亲打小夏的来由

C.不睬会,由于本身情感控制不好能够会与她吵起来

D.在小夏眼前告诉家长小夏若何不好好进修

8.以下所述不符合“以工本钱”教导理念的是( )。

A.遵守先生的心思、心思特点和生长规律设计教授教化筹划

B.在教授教化过程当中以先生为主体

C.以完成先生的调和生长为教授教化主旨

D.照本宣科,完全按照教材展开教授教化过程

9.“黉舍课程中的真正中间,不是迷信、不是文学、不是汗青,而是儿童的社会活动”。这一不雅点反应哪一种课程实际?( )

A.构造主义课程实际

B.活动课程实际

C.学科课程实际

D.潜伏课程实际

10.某幼儿园中班魏师长教员发明晨晨偷拿了玩具娃娃,然则魏师长教员并没有批驳她,而是将这件事以故事的情势讲给了孩子们,以后又特地提问晨晨:“你认为故事中的小同伙做得对吗?”晨晨说:“纰谬。”随后,魏师长教员发明芭比娃娃回到了玩具角。魏师长教员的做法( )。

A.保护了先生的自负心

B.保护了教员威望

C.背背了教导规律

D.背背了幼儿园任务规定






【参考答案解析】

1.D【解析】根据《中华人平易近共和国教导法》第十四条规定,国务院和处所各级人平易近当局根据分级管理、分工担任的准绳,引导和管理教导任务。

2.B【解析】“做教员不要忘记本身也曾是孩子”解释教员要懂得换位思虑,多站在先生的角度思虑成绩。

3.C【解析】结论型标题。由题干内容可知,A项明显缺点;由题干最后一句“挽救地球”的其他成员都取得了资格,其实不克不及推出小刘没有取得上海世博会自愿者资格,B项缺点;由于小刘没有做上海世博会自愿者,是以C项必定精确;由于题干中“挽救地球”的其他成员只是取得了自愿者的资格,其实不用定都是自愿者,是以D项缺点。

4.C【解析】略。

5.A【解析】普通推理题。根据这四小我的陈述可知,小林比小杨早,小袁比小林早,小夏又比小袁早,从而可得小杨回来最晚。故答案为A项。

6.D【解析】保持生长,就是要加强和改进德育、智育、体育、美育。保持文明知识进修与思维品德教养的同一、实际进修与社会实际的同一、生长与特性生长的同一。加强体育,稳定建立安康第一的思维,确保先生体育课程和课余活动时间,进步体育教授教化质量,加强心思安康教导,促进先生身心安康、体格强健、意志倔强;加强美育,培养先生优胜的审美情味和人文素养;加强休息教导,培养先生酷爱休息、酷爱休息人平易近的情感。看重安然教导、生命教导、国防教导和可持续生长教导。

7.A【解析】由于万师长教员性格浮躁,所以在面对家长时要留意控制本身的情感,向小夏及其母亲报歉。

8.D【解析】本题重要考察考生对“以工本钱”教导理念的熟悉。D项所述属于传统的教授教化不雅念,不符合现代先生不雅所倡导的“以工本钱”,即以先生为本的教授教化理念。

9.B【解析】活动课程的倡导者以美国实用主义教导家杜威为重要代表,他主意教导就是生活,而不是生活的预备。请求以儿童为中间组织课程,使课程满足儿童以后的须要和兴趣。因而,他倡导和实验活动课程,否决传统以学科课程为中间。

10.A【解析】师长教员没有当众指出谁偷拿了娃娃,保护了先生的自负心,是教导机灵的表现。