【逐日一练】2020年教员资格证测验(1月8日)

时间:2020-01-08 义务编辑:yangguang


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1.以下概念按照范畴由大年夜到小的逻辑次序分列精确的是( )。

A.教导目标---课程目标---教导目标

B.教导目标---教导目标---课程目标

C.教导目标---教导目标---课程目标

D.课程目标---教导目标---教导目标

2.教导家陶行知在《普及现代生活之路》一文中提山,“我们请求的是全部寿命的教导,活到老,干到老,学到老”,这表现了甚么教导实际( )。

A.长途进修

B.连锁进修

C.毕生进修

D.不雅察进修

3.清朝末年履行“废科举、兴黉舍”的举措,开端以日本的学制为蓝图,由张百熙草拟,国度正式颁布但未实施的现代学制是( )。

A.癸卯学制

B.壬寅学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

4.在教导目标的成绩上,法国教导家卢梭的主意表现了( )。

A.社会本位论思维

B.小我本位论思维

C.社会效益论思维

D.教导无目标论思维

5.主意教导的根本目标在于使受教导者控制社会知识和标准的是( )。

A.小我本位论

B.社会本位论

C.文明本位论

D.生活本位论

6.教室情况安排和教室坐位的编排属于(  )。

A.班级标准情况管理

B.班级物质情况管理

C.生活指导

D.个别教导

7.以下不属于生活指导内容的是(  )。

A.品德指导

B.进修指导

C.安然与律例指导

D.个别教导指导

8.以下哪项不属于小学品德指导的义务?(  )

A.稳固和加强小先生在品德课上取得的熟悉

B.促进小先生非智力身分的生长

C.丰富小先生的品德情感体验

D.引导小先生的品德性为,使之养成品德习气

9.以下关于个人教导和个别教导的描述,缺点的一项是(  )。

A.个人教导与个别教导是同一的全体

B.对个人的同一请求,与对个人中每个别的请求有关

C.个人请求的完成,必须以每个别各具特点的生长为条件

D.个人教导与个别教导都是班级平常管理的任务

10.(  )不属于嘉奖方法。

A.赞成

B.奖赏

C.检查

D.代币管束法






【参考答案解析】

1.C【解析】概念范畴由大年夜到小为教导目标、培养目标、课程目标、教授教化目标。

2.C【解析】本题考察的是毕生进修理念。

3.B【解析】清朝末年履行“废科举、兴黉舍”的举措,开端以日本学制为底本建立现代学制,由张百熙草拟,国度正式颁布但未实施的现代学制是壬寅学制。

4.B【解析】小我本位论的代表人物有孟子、卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔、马利坦、赫钦斯奈勒、马斯洛、萨特等。

5.B【解析】题干描述的是社会本位目标论的不雅点。

6.B【解析】班级物质情况管理重要包含教室情况安排和教室坐位的编排。

7.D【解析】生活指导的内容包含品德指导、进修指导、安然与律例指导、安康指导。

8.B【解析】A、C、D三项是小先生品德指导的义务,B项是小先生进修指导的义务。

9.B【解析】个人教导与个别教导是同一的全体,个人是由小我构成的,每个个别组合构成了个人。对个人的同一请求,就是对个人中每个个别的请求。

10.C【解析】教员常采取的嘉奖方法重要有赞成、表扬、奖赏、代币管束法等。检查是处罚的情势。