【逐日一练】2020年教员雇用测验(1月14日)

时间:2020-01-14 义务编辑:yangguang


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1. 主意儿童在实际生活中进修,提出“教导即发展”“黉舍即社会”的教导家是( )。

A.卢梭

B.杜威

C.赫尔巴特

D.夸美纽斯

2. 欧洲奴隶社会中,斯巴达教导特别看重( )。

A.文明知识教导

B.艺术教导

C.读写算教导

D.军事体育教导

3. 近代随着大年夜工业临盆所产生的教授教化组织情势是( )。

A.个别教授教化

B.班级讲课制

C.分组教授教化

D.班级教授教化

4. 强迫性、广泛性、基本性这三个特点是( )。

A.课程目标的根本特点

B.教授教化筹划的根本特点

C.教授教化大年夜纲的根本特点

D.教授教化目标的根本特点

5. 班个人构成的基本是( )。

A.明白的合营目标

B.必定的组织构造

C.必定的合谋生活准绳

D.个人成员之间对等、心思相容的氛围

6.社区资本包含:天然资本、(  )和生活举措措施资本。

A.人文资本

B.教导资本

C.情况资本

D.人力资本

7.教员应具有不雅察懂得幼儿的才能、与幼儿积极互动的才能、及时改变角色的才能和(  )的才能。

A.分析幼儿

B.与幼儿交往

C.评价与反思

D.与幼儿游戏

8.关于幼儿说话生长阐述精确的是(  )

A.从自我中间说话到社会化说话

B.从社会化说话到自我中间说话

C.从外部说话到外部说话

D.从单独说话到外部说话

9.皮亚杰设计的“三山实验”成果反应了3~4岁幼儿思想具有(  )

A.直不雅性

B.自我中间性

C.笼统性

D.经历性

10.教员设置成绩情境,让孩子尽可能说出不合的处理筹划。这可以生长孩子的(  )

A.发散思想

B.聚合思想

C.笼统思想

D.笼统思想







【参考答案解析】

1.B【解析】杜威的最重要的教导不雅点是:教导即发展,教导即生活,教导即经历的改革。

2.D【解析】斯巴达教导看重培养公平易近和军事练习,不看重人的身心调和的培养,更看重体育而不是美学教导。

3.B【解析】随着大年夜工业化时代的到来,请求有大年夜量的休息力以适应大年夜批量的机械化任务,因而本钱主义社会就请求批量临盆、培养休息力,满足临盆的需求。班级讲课制也应运而生了。

4.B【解析】我国义务教导阶段的教授教化筹划具有强迫性、广泛性和基本性三个根本特点。

5.A【解析】当班级成员具有合营的目标定向时,群体成员在完成目标的过程当中便会在熟悉上、行动上保持分歧,相互之间构成了必定的依存性。这是班个人的重要特点,也是班个人构成的基本。

6.A【解析】幼儿园应用社区资本重要有以下战略:(1)社区中天然资本的应用;(2)社区中的人文资本的应用;(3)社区中的生活举措措施资本的应用;(4)幼儿园为社区供给教导办事。

7.C【解析】幼儿教员的才能构造:不雅察和懂得儿童的才能;设计教导活动的才能;组织管理才能;对幼儿停止行动指导的才能;沟通的才能(与幼儿积极互动的才能);自力思想与创造的才能;适应新情境的才能;及时改变角色的才能;反思才能(赓续评价和反思的才能)。

8.A【解析】皮亚杰认为,7岁以下的儿童,其思维是自我中间的,他们缺乏耐久的社会化交谈,他们不克不及隐蔽任何简单的思想,是以,他们没有小我化。又由于缺乏真实的思维交换,是以,他们也没有达到真实的社会化。直到7、8岁,儿童的自我中间说话才逐步掉去了它的重要性。

9.B【解析】皮亚杰设计的“三山实验”成果反应了3~4岁幼儿处于不守恒阶段,认为对方所看到的就是本身所看到的那样,是以自我为中间的思想。

10.A【解析】发散思想,也叫求异思想,是指人们处理成绩时,思路朝各类能够的偏向分散,从而求很多种答案。