【逐日一练】2020年教员雇用测验(2月8日)

时间:2020-02-08 义务编辑:yangguang


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1.以先生的主体性活动的经历为中间组织的课程称为( )。

A.融合课程

B.广域课程

C.核心课程

D.经历课程

2.( )是教导心思学研究的核心内容。

A.进修过程

B.教授教化过程

C.评价、反思过程

D.实际过程

3.我国新一轮基本课程改革的微不雅背景是( )。

A.多元文明时代的到来

B.本质教导的实施

C.知识经济的出现

D.政治的平易近主化

4.当问及“假设你是校长,你若何对待逃学的先生”时,中先生可根据本身的想象列出很多种做法。根据皮亚杰的思想生长阶段实际,这是由于中先生处于( )。

A.感知活动阶段

B.详细运算阶段

C.情势运算阶段

D.前运算阶段

5.某小学展开“小博士”工程,应用课余时间,少则两周,多则三四个月,本身研究摸索一个专题或完成一部童话作品。此活动的展开表现了( )。

A.墨守成规准绳

B.启发性准绳

C.直不雅性准绳

D.实际接洽实际准绳

6.孔子的先生中,颜回好仁,子路好勇,子贡好商,冉求好政。孔子根据其不合的兴趣爱好分别设立德性、言语、政事、文学四科。这反应了(   )的教导思维。

A.教授教化相长

B.因材施教

C.有教无类

D.教授教化做合一

7.以下教导思维中,属于赫尔巴特提出的有(  )。

A.教授教化过程的五步教授教化法

B.实用教导思维

C.教导性教授教化

D.天然主义教导

8.在《幻想国》中,集中表现了(  )的教导思维。

A.苏格拉底

B.柏拉图

C.洛克

D.亚里士多德

9.经过过程教导实验提出高难度、高速度等教授教化准绳的是(  )。

A.赞可夫

B.马卡连柯

C.凯洛夫

D.苏霍姆林斯基

10.法国社会学家利托尔诺认为植物界也存在教导,也有教员与先生,并把植物对其幼仔的爱护、照看当作教导,这类实际是(  )。

A.教导的心思学来源论

B.教导的社会学源论

C.教导的实际来源论

D.教导的生物来源论








【参考答案解析】

1.D【解析】该题考察经历课程的概念。

2.A【解析】进修与教授教化的过程包含进修过程、教授教化过程和评价、反思过程,个中,进修过程是教导心思学研究的核心内容。

3.B【解析】多元文明、知识经济及平易近主政治都是新课改的背景,但它们是一种宏不雅背景,只要本质教导的实施才是其微不雅层面的背景。

4.C【解析】题干中所表现出的是中先生具有了假定归结推理的才能。这类推理才能的特点是,不只从逻辑推敲实际的情境,并且还推敲能够情境。这是情势运算阶段的思想特点,情势运算阶段是指11岁今后青少年的认知生长阶段,中先生正处于这个阶段。

5.D【解析】先生经过过程在教室上进修的知识,本身着手研究,这类活动应当属于实际接洽实际的准绳。

6.B【解析】孔子对待不合的先生采取不合的教授教化办法表现了因材施教的教授教化准绳。

7.C【解析】赫尔巴特提出了教导性教授教化准绳,认为不存在没有教授教化的教导,也不存在没有教导的教授教化。

8.B【解析】《幻想国》的作者是柏拉图。

9.A【解析】赞可夫在其代表作《教授教化与生长》中,提出“高难度教授教化”、“高速度教授教化”、“实际知识起指导感化”、“懂得进修过程”、“使一切先生包含差生都取得生长”的五大年夜教授教化准绳。

10.D【解析】利托尔诺是生物来源学说的代表人。