【逐日一练】2020年教员资格证测验(2月8日)

时间:2020-02-08 义务编辑:yangguang


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1.提出“泛智”教导思维,商量“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教导家是( )

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.赞可

D.布鲁纳

2.教导人类社会共一直,为一切人一切社会所必须,是重生一代的生长和社会生活的延展与生长弗成缺乏的手段,这注解教导具有( )

A.阶层性

B.汗青性

C.永久性

D.对等性

3.社会成员经过教导的培养、挑选和进步,可以在不合的社会区域、社会层次、职业岗亭和科层组织之间的转换和调动。这类教导的功能是(  )

A.社会活动功能

B.文明传递功能

C.社会改革功

D.人口控制功能

4.法国发蒙思维家卢梭于1762年发表了小说体的教导名著,体系地阐述了他的天然主义教导思维,这部教导名著是( )

A.《幻想国》

B.《巨人传》

C.《教导论》

D.《爱弥儿》

5.不应时代、地区、平易近族和阶层中生活的人的思维、操行、才能和习气,无不打上汗青地区、平易近族和阶层的烙印,表示出很大年夜的差别。这类景象注解的影响人生长的身分是(  )

A.遗传身分

B.社会情况

C.教导影响

D.个别实际

6.“揠苗滋长“背背了人的身心生长的( )。

A.阶段性

B.次序性

C.不均衡性

D.差别性

7.中国现代内发论的代表人物是( )。

A.孔子

B.孟子

C.韩非子

D.荀子

8.鄙谚“人心不合,各如其面”。说清楚明了儿童身心生长具有( )。

A.次序性

B.不均衡性

C.阶段性

D.个别差别性

9.“孟母三迁”的故事说清楚明了( )身分对生长的影响。

A.遗传

B.教导

C.社会活动

D.情况

10.生活实际注解,人们由于经久停止某一方面的练习,便可使脑的某一方面反响才能进步。如印染工人可以比普通人有较强的色彩辨别才能,酿酒老工人具有灵敏的辨别酒质的才能等。这类景象解释( )。

A.遗传是人的身心生长的心思条件

B.遗传本质的生长过程制约着年青一代的身心生长

C.遗传本质的差别性对人的身心生长有必定的影响感化

D.遗传本质具有可塑性








【参考答案解析】

1.A【解析】夸美纽斯的著作是《大年夜教授教化论》,他提出了泛智教导,把一切事物教给一切人,并详细阐述了学制和班级讲课制。

2.C【解析】教导具有永久性,只需人类存在,就存在着教导。

3.A【解析】教导的社会活动功能是指社会成员经过过程教导的培养挑选和进步,可以或许在不合的社会区域,社会层次,职业岗亭,科层组织之间的转换调剂和变更,以充分发挥其特性特长,展示其聪明才能,完成其人生幻想。

4.D【解析】卢梭是小我本位论的代表人物,主意培养“天然人”,其代表作是《爱弥儿》。

5.B【解析】题干中不应时代、地区、平易近族和阶层中生活的人具有汗青、地区、平易近族和阶层的烙印是由于遭到了社会情况的影响。

6.B【解析】身心生长的次序性是指人的身心生长是一个由低级到高等、由简单到复杂,由质变到质变的赓续的生长过程。这就请求我们的教导任务要遵守次序性,墨守成规地促进人的生长,所以,教导弗成“凌节而施”、“揠苗滋长”。

7.B【解析】孟子是中国现代内发论的代表人物。他认为人的本性是善的,万物皆备于我心,人的本性中就有侧隐、羞恶、推让、长短四端,这是仁、义、礼、智四种根本品性的根源,人只需善于修身养性,向内寻求,这些品性就可以取得生长。

8.D【解析】“人心不合,各如其面”意思是人的特性不合,好像人之面貌,千切切万,各有特点,各有各自的操行,说清楚明了儿童身心生长具有个别差别性。

9.D【解析】“孟母三迁”说的是孟母为了教导儿子成才,选择优胜的情况,为孟子创造进修条件的故事。说清楚明了情况身分对个别生长的影响。

10.D【解析】随着情况、教导和实际活动的感化,人的遗传本质会逐步地产生变更。人们由于经久停止某一方面的练习,便可使脑的某一方面反响才能进步。这说清楚明了遗传本质在教导的感化下是可塑的。