【逐日一练】2020年特岗教员雇用测验(2月7日)

时间:2020-02-07 义务编辑:yangguang


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1.教授教化任务的中间环节是( )。

A.备课

B.上课

C.个别指导

D.安排作业

2.作业的安排与修改有其根本请求,有以下不在根本请求之列的选项是( )。

A.及时修改

B.重量恰当

C.不予反应

D.目标明白

3.课的类型分为两大年夜类( )。

A.讲解课和复习课

B.讲解课和演习课

C.讲解课和实验课

D.单一课和综合课

4.一个教员在教室分组教授教化时,每组都有成就水等分别为优、中、低的三类先生,教员请求小组各自自力完成教室义务。针对该教员的分组教授教化,以下说法不精确的是( )。

A.可以培养先生自立生长的核心素养

B.会形成一部分先生骄傲,另外一部分先生自大

C.能促进先生之间的错误协作

D.有益于不合程度的先生生长

5.把大年夜班上课、小班评论辩论、小我自学结合在一路,以灵活的时间单位代替固定同一的上课时间的教授教化组织情势是( )。

A.班级讲课制

B.分组教授教化制

C.道尔顿制

D.特朗普制

6.终结性教导评价的重要目标在于( )。

A.懂得先生进修基本,预备采取挽救办法

B.公道安顿先生,推敲差别对待

C.改进进修过程,调剂教授教化筹划

D.证明进修已达到的程度,猜想在后续教程中成功的能够性

7.应用书面情势的测验对象,侧重评定先生在学科和认知方面进修成就高低的评价方法,被称为( )。

A.纸笔测验

B.真实性评价

C.实作评价

D.表示性评价

8.某套试题有效测试了欲测试的内容,而没有测试到其他有关内容,则此试卷有较高的( )。

A.外面效度

B.内容效度

C.构造效度

D.经历效度

9.根据评价所应用的办法和标准不合来划分,提拔性测验属于( )。

A.相对性评价

B.相对性评价

C.目标参照性评价

D.个别内差别评价

10.以评价对象自某时代的生长程度为参照标准断定其生长状况的教授教化评价类型为( )。

A.相对性评价

B.相对性评价

C.个别内差别评价

D.构成性评价






【参考答案解析】

1.B【解析】备课是上课前的预备任务,是教好课的条件。上课是教授教化任务的中间环节。

2.C【解析】安排课外作业的请求:(1)作业内容符合课程标准和教科书,具有典范意义,实际接洽实际,可以或许举一反三;(2)作业重量合适,难易过度;(3)作业情势多样,具有多选性;(4)规定完成时间;(5)推敲不合先生需求,可以或许启发先生思想;(6)作业反应清楚及时。

3.D【解析】此题考察的是课的类型(即课的分类)。在实际中,中、小学课的根本类型被划分为两大年夜类:单一课和综合课。

(1)单一课。普通是指在一节课内重要完成一项教授教化义务的课。又可细分为若干种类:新讲课、复习课、演习课、实验课、测验课等。

(2)综合课。普通是指在一节课中承当两种以上教授教化义务的课。

4.B【解析】分组教授教化指在按先生才能或进修成就把他们分为程度不合的组停止教授教化。分组教授教化也是个人教授教化的一种情势。分组教授教化的长处:比班级讲课制更符合先生小我的水平和特点,便于因材施教,有益于人才网job.vhao.net的培养。题干中小组协作进修是在承认教室教授教化为根本教授教化组织情势的条件下,教员以先生进修小组为重要的推动力,发挥群体的积极功能,达到完成特定的教授教化义务的教授教化组织情势。这一情势有益于激起先生的主动性、创造性,引导先生自立生长,可以促进先生之间的错误协作。而与此同时,教员在分组时并没有按照先生成就划分,而是每组都有各层次先生,有益于不合层次之间先生的合营生长。

5.D【解析】特朗普制是把大年夜班教授教化、小班研究和个别教授教化三种教授教化情势结合起来的教授教化组织情势,又被称为灵活的课程表。

6.D【解析】本题考察教授教化评价的分类。A选项是诊断性评价的目标,B选项是安顿性评价的目标,C选项是构成性评价的目标,故选D。

7.A【解析】纸笔测验,是指应用书面情势的测验对象,侧重评定先生在学科和认知方面进修成就高低的评价方法。题干中关键词“书面情势”测验,测验的目标在于“学科和认知”方面进修成就高低的评价方法,符合纸笔测验的标准和请求。

8.B【解析】内容效度指一套测试题能否测试了应当测试的内容或许说所测试的内容能否反应了测试的请求,即测试的代表性和覆盖面的程度。题干强调试题有效测试了想要测到的内容,没有测到有关内容符合内容效度的概念。

9.B【解析】相对性评价又称常模参照评价,它以常模为参照点,把先生个别的进修成就与常模比拟较,根据先生在该班中的相对地位和名次,肯定他的进修成就在该班中是属于“优”、“中”照样“差”。相对性评价具有甄选性强的特点,因此可以作为提拔人才网job.vhao.net、分类列队的根据。

10.C【解析】根据应用的标准不合,可以分为相对性评价、相对性评价和个别内差别评价。相对性评价又称为常模参照性评价,是应用常模参照性测验对先生的进修成就停止的评价。相对性评价又称为目标参照性评价,是应用目标参照性测验对先生的进修成就停止的评价。个别内差别评价,是对被评价者的之前和如今停止比较,或将评价对象的不合方面停止比较。题干中以评价对象本身程度为参照标准属于个别内差别评价。