【逐日一练】2020年教员资格证测验(2月14日)

时间:2020-02-14 义务编辑:yangguang


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1.人们常说,“早烧阴,晚烧晴”这是一种思想的( )。

A.直接性

B.概括性

C.稳定性

D.经历性

2.教员关于小先生的教室教授教化,平日是讲讲、练练,以适应小先生留意的强度呈间歇地加强或减弱。小先生留意的强度呈间歇地加强或减弱是留意的( )景象。

A.分派

B.起伏

C.范围

D.转移

3.假设教员购买一件新的衣服,应在前一天的自习课走进教室,这是为了控制( )对学临盆生的影响。

A.有关安慰

B.成心留意

C.成心留意

D.有关安慰

4.( )是一切心思活动的共有特点,也是伴随着一切心思过程。

A.情感

B.留意

C.意志

D.熟悉

5.将心思咨询室的墙壁粉成淡粉色,令人进入心思咨询室有一种暖和的感到,这是一种( )。

A.感到比较

B.感到适应

C.不合感到相互代偿

D.联觉

6.一小我情感心思的核心成分( )。

A.性格

B.气质

C.须要

D.兴趣

7.人在自得的时辰认为精力爽快,事事顺眼,干甚么都起劲;掉意时辰则成天颦眉促额,事事认为逝世板有趣。这类情感状况是( )。

A.明智感

B.品德感

C.豪情

D.心境

8.遇事没有主意,是由于缺乏意志的( )。

A.果断性

B.自发性

C.克己性

D.保持性

9.以下属于明智感的是( )。

A.猎奇心

B.荣誉感

C.自负心

D.滑稽感

10.有些中小先生一到测验就出现情感重要,方寸已乱,记忆卡壳等景象,考不出应有的程度,特别是一些大年夜测验更是如此,这是先生在测验情况中出现的是( )。

A.严重的进修妨碍

B.严重的测验焦炙

C.严重的身材欠佳

D.严重的心思疲惫








【参考答案解析】

1.B【解析】思想的概括性表示在两个方面:1.思想反应的是同一类事物合营的、本质的属性;2.思想还可以反应事物的外部接洽和规律。

2.B【解析】人的留意是不克不及长时间地保持固定不变的,常常出现周期性的加强或减弱,称为留意的起伏。小先生留意的强度呈间歇地加强或减弱属于留意的起伏景象。

3.B【解析】成心留意(1)概念:也称不随便留意,是没有预定目标、无需意志尽力、不由自立地对必定事物所产生的留意。成心留意是留意的低级情势,不只人类有,植物也有。(2)惹起成心留意的条件:第一,客不雅条件:即安慰物本身的特点。包含安慰物的新异性、强度、活动变更、安慰物与背景的差别。第二,主不雅条件:即人本身的状况。包含人对事物的须要和兴趣,情感立场,情感状况和精力状况,小我的心境、主不雅等待。题干描述属于惹起成心留意的客不雅条件。

4.B【解析】留意是心思活动或认识对必定对象的指向和集中,是伴随在心思活动中的心思特点。它不是一个伶仃的心思过程,而是各类心思身分的共有特点。

5.D【解析】感到的相互感化——联觉:一个安慰不只惹起一种感到,同时还惹起另外一种感到的景象就叫联觉。根据题干中的描述,将心思咨询室的墙壁粉成淡粉色,令人进入心思咨询室有一种暖和的感到,即同时惹起视觉和皮肤觉,属于联觉的定义。

6.C【解析】情感是人对事物可否满足本身须要一种体验。其核心成分是须要,满足须要产生积极的情感;反之则产生消极的情感。

7.D【解析】心境带有明显的弥散性,标题中表现了弥散性的特点。

8.B【解析】意志的品德包含自发性、果断性、克己性、保持性。与自发性相反的意志品德是易受暗示性和独断性。易受暗示性就是遇事没主意,吠形吠声。

9.A【解析】明智感是在智力活动中,熟悉、寻觅或保护真谛的须如果否取得满足而产生的情感体验。

10.B【解析】测验焦炙是人由于面对测验而产生的一种特点的心思反响,它是在应试情境安慰下,受小我的认知、评价、特性、特点等影响而产生的以对测验成败的担心和情感重要为重要特点的心思反响状况。进修妨碍重要表示在心思、心思等方面存在妨碍。身材欠佳和心思疲惫重要表示在身材、心思本质等方面,与题干不符合。